Alltags
- und
lebensökonomische
Bildung
Alltags- und lebensökonomische Bildung
Den fachdidaktischen Ansatz einer alltags- und lebensökonomischen Bildung vertritt insbesondere Michael-Burghard Piorkowsky (Universität Bonn). Er zielt auf die Förderung von allgemeinen und grundlegenden Kompetenzen zur Bewältigung der ökonomischen Anforderungen in der Alltags- und Lebenswelt. Nach Piorkowsky beginnen ökonomische Aktivitäten mit der Vergewisserung von Knappheitsempfindungen, den anzustrebenden Änderungen dieses Zustands und der einzusetzenden Mittel, ggf. unter Abwägung von Alternativen. Seiner Meinung nach haben derartige Prozesse der Selbstorganisation für Kinder und Jugendliche ihren Ausgangsort in der Herkunftsfamilie. Hier erleben sie die Gewinnung und Verteilung von frei verfügbarer Zeit und Taschengeld. Die Prozesse der Selbstorganisation nehmen an Komplexität zu mit der Gründung eines eigenen Haushalts und einer eigenen Familie und der damit zusammenhängenden Organisation der Versorgung in der Nachbarschaft, im Erwerbssystem, im kommunalen Nahbereich usw. Nach Piorkowsky gilt es, sich zunehmend selbst als Akteur und Ressource zu begreifen, vorhandene Möglichkeiten zu erkennen, Kooperationspartner zu finden, die Umwelt mitzugestalten, neue Strukturen aufzubauen sowie Institutionen als Ziele und Mittel der Zielerreichung zu verstehen und nutzen zu können. [1]
[1] Piorkowsky, Michael-Burkhard (2008): Alltags- und lebensökonomische Bildung. In: Hedtke, Reinhold; Weber, Birgit (Hg.): Wörterbuch Ökonomische Bildung. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, S. 34-37.
-----
Ausgewählte Literaturhinweise
Piorkowsky, Michael Burkhard (2011): Alltags- Und Lebensökonomie. Erweiterte Mikroökonomische Grundlagen für Finanzwirtschaftliche Und Sozioökonomisch-ökologische Basiskompetenzen: Vandenhoeck &
Ruprecht
Gmbh
& Co. Online verfügbar unter
http://www.v-r.de/de/
Piorkowsky-Alltags-und-Lebensoekonomie
/t/389971855/
.
Piorkowsky, Michael-Burkhard (2009): Private Haushalte jenseits der traditionellen Wirtschaftslehren. In: Forum Arbeitslehre. Zeitschrift für Berufsorientierung - Haushalt - Technik - Wirtschaft, Jg. o, H. 2, S. 7-10.
Piorkowsky, Michael-Burkhard (2009): Lebensweltorientierte Wirtschaftsdidaktik im Vergleich: Lebenssituationen-Qualifikationen-Konzept (LSQ) und Alltags- und Lebensökonomie-Konzept (ALÖ). In: Seeber, Günter (Hg.): Forschungsfelder der Wirtschaftsdidaktik. Herausforderungen - Gegenstandsbereiche - Methoden. Schwalbach am Taunus: Wochenschau Verlag, S. 49–63.
Piorkowsky, Michael-Burkhard (2009): Wider den ökonomischen Analphabetismus. Gegenrede: Haushaltskompetenzen - wichtige Voraussetzung für Wirtschaftsbildung. In: Weiterbildung, H. 2, S. 22–24.
Piorkowsky, Michael-Burkhard (2008): Alltags- und lebensökonomische Bildung. In: Hedtke, Reinhold; Weber, Birgit (Hg.): Wörterbuch Ökonomische Bildung. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, S. 34-37.
Piorkowsky, Michael-Burkhard (2007): Neue Ökonomische Bildung in der Schule. In: Ernährung im Fokus, H. 9, S. 270-276.
Piorkowsky, Michael-Burkhard; Mündner, Stefanie (2007): Haushalt gekonnt - Lebensqualität durch Haushaltsführung. Neue Strategien in der kommunalen Familienhilfe ; Projektbericht und Tagungsdokumentation zur wissenschaftlichen Begleitung des Projekts. 2. Aufl. Osnabrück (Konzepte und Modelle zur Armutsprävention, ; Bd. 3).
Piorkowsky, Michael-Burkhard (2006): Wirtschaften als fundamentale Kompetenz. Vorschläge zur inhaltlichen Neuorientierung des Wirtschaftsunterrichts. In: PÄD-Forum: unterrichten erziehen, Jg. 34, H. 6, S. 342–349.
Piorkowsky, Michael-Burkhard; Mündner, Stefanie; Feulner, Martina (2005): HOT. Das HausHaltsOrganisationsTraining der Familienpflege : Berichte aus dem Projekt "Vermittlung von Haushaltsführungskompetenzen in prekären Lebenslagen, Entwicklung eines Handlungsansatzes für den Fachdienst Familienpflege" und Ergebnisse und Erkenntnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Projektes. 2. Aufl. Bonn, Wallenhorst: dgh (Konzepte und Modelle zur Armutsprävention, ; Bd. 6).
Piorkowsky, Michael-Burkhard (2003): Neue Hauswirtschaft für die postmoderne Gesellschaft. Zum Wandel der Ökonomie des Alltags. In: Aus Politik und Zeitgeschichte, H. B 9, S. 7–13.
Piorkowsky, Michael-Burkhard (2004): Gesellschaftliche Produktionsfunktion der Privathaushalte. In: Analyse von Lebenszyklen, S. 101–118.
Piorkowsky, Michael-Burkhard (2002): Kompetent im Alltag. Bildung für Haushalt und Familie ; Herausforderungen für eine "moderne Hauswirtschaft" ; Bildungskonferenz am 18. Juni 2002 in Münster/Westf. ; Dokumentation. Aachen: dgh.
Piorkowsky, Michael-Burkhard; Mündner, Stefanie (2002): Haushalt gekonnt - Lebensqualität durch Haushaltsführung. Neue Strategien in der kommunalen Familienhilfe ; Projektbericht und Tagungsdokumentation zur wissenschaftlichen Begleitung des Projekts. 1. Aufl. Aachen: dgh (Konzepte und Modelle zur Armutsprävention, ; 3).
Links
Michael-Burkhard Piorkowsky, Universität Bonn: url:
http://www.huk.uni-bonn.de
Back to Ansätze Ökonomischer Bildung
Home